MEDUCA no extenderá el calendario escolar 2025: «No castigaremos a quienes sí estuvieron presentes»

En medio del tenso escenario educativo que ha vivido el país este año, la ministra de Educación, Lucy Molinar, descartó la posibilidad de extender el calendario escolar 2025, pese a los más de dos meses de clases suspendidas debido a la huelga de gremios docentes iniciada en abril. La paralización se dio como rechazo a la nueva ley de la Caja de Seguro Social (CSS), generando incertidumbre en miles de estudiantes, padres y educadores.

“No se trata solo de sumar días al final del año. Alargar el año escolar, para poner un par de días más, es castigar al padre de familia, es castigar al estudiante, es castigar a esos docentes que estuvieron ahí”, enfatizó Molinar. La ministra subrayó que el enfoque actual del Ministerio de Educación (MEDUCA) está en recuperar aprendizajes esenciales mediante estrategias específicas de nivelación, más que en extender las fechas.

Molinar aseguró que, aunque algunos centros educativos reportaron ausencias, la mayoría de los docentes ya se encuentran reinsertados a sus puestos, especialmente desde mediados del segundo trimestre del año escolar. «Estamos trabajando para garantizar que el contenido perdido pueda ser recuperado, sin afectar el bienestar de las familias panameñas», agregó.

Ante cuestionamientos sobre sanciones al cuerpo docente, la ministra fue clara: ningún educador ha sido destituido, aunque confirmó que algunos han optado por iniciar procesos administrativos por razones personales o institucionales.

En un mensaje firme, Molinar advirtió: “Un día más de clases perdido, a partir del lunes, y se cierra el año escolar para esas escuelas”. Este llamado resalta la importancia de retomar la estabilidad educativa y garantizar el derecho de los estudiantes a una formación continua.

La decisión del MEDUCA ha generado opiniones divididas entre sectores educativos y asociaciones de padres. Mientras algunos respaldan las medidas para evitar más interrupciones, otros exigen un plan más estructurado de recuperación académica. Sin embargo, el consenso general apunta a que el sistema necesita apoyo colectivo, compromiso docente y acompañamiento familiar para mitigar los efectos de la crisis vivida en 2025.

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